Юнлинг - Страница 16

А вот напитка тела Силой, не смотря на такие подвижки, продолжалась с прежней скоростью. Проблема была не в том, что бы запихнуть Силу внутрь, это как раз просто, проблема утрамбовать то, что там уже есть. А если этого не делать, тогда поглощенная Сила, очень быстро выветривается. Поначалу, я загонял внутрь себя этот "туман", и уже после начинал "переваривать" его, но чем больше копилась во мне Сила, тем трудней стало удерживать... э-э-э... не переработанную ее часть. Так что теперь, я сначала "утрамбовываю", и лишь потом, закачиваю новую.

В управлении внешней энергией, тоже были свои нюансы. Первое что я научился делать, это поднимать вещи в воздух. Да-да, банальный телекинез. Но делал я это, прямо скажем, через жопу. Я чувствовал... "видел", что любой предмет вокруг меня, стены, пол, потолок, детишки, что спят неподалеку, все это наполнено Силой. Но если управлять разлитым вокруг "туманом" я мог, то вот воздействовать на тот, что был внутри чего бы то ни было, нет. Точнее, не мог это сделать на расстоянии. А вот если взять в руки... м-м-м... тоже, по сути не мог. Разве что начать замедлять движение Силы в нем. Впрочем, какое ни какое, а воздействие.

А еще, была проблема с расстоянием. Пока что, зона моего воздействия, была метра три вокруг меня. И как маленький Старкиллер, как его там по имени... не помню, не важно... в общем, как он умудрился вырвать светомеч из рук Вейдера, находясь в нескольких метрах от него, я представлял лишь в теории. В частности, я сильно подозреваю, что тут дело в страхе, который он тогда испытывал. Сильном страхе. Ну и то, что его, хоть немного, обучали родители.... Господи, до чего дошел? Воспринимаю трешовую игру, как реальность. Что дальше, начну вспоминать игры на Super Nintendo? Тьфу. А что, блин, остается? Джедаи вот они - реальность. Как и Палпатин. Уж лучше, мать его так, перестраховаться.

Но были у меня и обломы. Я, например, так и не понял, как форсюзеры, умудряются творить ментальные техники. Хотя бы то же предвидение, позволяющее отбивать бластерные заряды. А убеждение? Да я даже в теории, понять этого не мог. Как так? На что там воздействовать? Как воздействовать. Что бы я не делал, как бы не тужился, ничего не выходило. Остается предположить, что для микро предвидения, необходимо воздействие на пользователя. Да и то, оно не сразу проснется. Вон, Скайукера младшего, нехило покоцало, прежде чем он начал отбивать заряды дроида. Впрочем, я-то уже умею чувствовать Силу, может и получится побыстрее пройти этот этап. Когда нам учебные мечи дадут. Вот тут-то меня и вштырило - а нафига ждать? У меня ж, еп тудей, каждый день спарринги, почему бы и не приспособить их для тренировки еще и Силы? Точнее, в управлении ей.

На следующее утро, размявшись на зарядке и приняв душ, пошли завтракать. После чего были две лекции - ботаника и расоведение. Ботаника была новым уроком, и учили нас на ней не всему, что есть в галактике, что понятно, а лишь самым распространенным полезным и опасным растениям. А где наука о растениях, там и наука о животных. Так что вскоре, как мне кажется, нам будут еще и зоологию преподавать.

Забавно, а ведь если подумать, Энакин Скайуокер, сразу отданный Кеноби, как минимум большей части всего этого, был лишен. Что-то ему, несомненно, преподавали, вчерашнему-то рабу, но вряд ли в таком же объеме. А ведь он сейчас, где-то здесь, в Храме...

После обеда, наша группа отправилась в спортзал, где после разминки, наставник начал опять нас поучать, в смысле учить. И это плохо. Значит, нас ждет еще несколько уроков повторения, усвоения, и лишь потом спарринги. Мдя.

Через пару недель, после того случая, нам начали преподавать еще один предмет - Общие технологии. И все бы было круто, для меня, если бы не способ подачи знаний. Я понимаю, дети и все такое, но какого было мне, чувствующему, как уходит время, сидеть в толпе детишек, и слушать сказки про маленький репульсор, отправившийся путешествовать по Галактике?! Бля, долбанный репульсор! Я был настолько раздражен, что после очередного косого взгляда наставника, который, походу, что-то почувствовал, плюнул на эту сказку, и начал медитировать.

В общем, я не выдержал. И после этой... лекции, подошел к наставнику.

-М-м-м... э-э-э... - Во жесть - имя забыл.

-Я слушаю тебя Рейн. У тебя какой-то вопрос? Не стесняйся, говори. - Произнес мужчина с улыбкой.

-Наставник. - Начал я. - У меня отец техник.

-Вот как?

-И очень хорошая память.

-Оу.

-Я знаю, что такое репульсор. Знаю, из каких частей он состоит, на каких генераторах работает, самые частые виды поломок. Я знаю, куда их можно ставить, куда нельзя, если нельзя, то почему. Я в курсе техники безопасности при работе с ними.

-Это... - не сразу нашелся он что ответить, - очень хорошо.

А сейчас, осторожней Леха, главное не съязвить - язвящий пятилетний ребенок, это уже гораздо подозрительней, чем тот же ребенок, настолько связано говорящий. Особенно, после этого. Или я загоняюсь?

-Наставник, не могли бы вы дать мне почитать что-нибудь... ну... что бы я...

-Для самостоятельного образования?

-Да, точно.

-Хм. Вообще-то, личные датапады, вам выдадут лишь через пару месяцев...

-У меня есть деньги. - Прервал я его. - Мне папа их с собой дал. Может, вы купите мне датапад пораньше. - Мне даже не пришлось строить умильную рожицу, в моем возрасте, они все умильные.

-Торопыга. - Потрепал он меня по голове. - Дело в том, что вместе с датападом, вам еще и свободного времени выделят, а когда ты, сейчас читать будешь?

Черт, а ведь он прав. Я и так ото сна урвал, сколько мог. Кстати, интересная информация.

-Во время еды. - Ответил я. - Во время пробежки. Когда мы из зала в зал ходим. Ну-у-у пожа-а-алуйста.